感精准地传递给青登."我想成为像橘先生您这样坚强\勇敢的人!"

"所以我想近距离地跟在橘先生您的身旁学习!"

"学习您的为人,学习您是如何变得那么坚强\勇敢的!"艾洛蒂搭放在双腿上的正紧捏着的双手增加力道.

虽然表达得比较节至,但艾洛蒂的情感却如实且彻底传达给青登了.

没有丝毫的矫饰,不论是话语还是表情,都洋溢着这种年纪的孩童所特有的真挚感情.

这种毫不矫揉造作的真实感情令青登不禁感到语塞.

感受着艾洛蒂的诚挚与朴拙,青登紧抿唇角,眼皮因正专注于思考而微微沉下.

——真是一个成熟懂事的好孩子啊……青登在心里发出悠长的敬佩叹息.

艾洛蒂的成熟懂事,令青登再次升起"这个小姑娘真的只有12岁吗?"的感慨.

艾洛蒂将自己一番热忱尽数诉出之后,大家的呼吸声开始支配室内.外面没有风吹过的风声.房外的走廊方向也没有任何噪音.

这个时候,在这间宽敞的病房内,改由青登变为了受众人视线集中的对象.

青登的心绪已经从最初的"突然被艾洛蒂拜师"的震惊中彻底恢复过来.

内心很平静,如同无风的如镜湖面.

在众人的视线注视之下,青登平静地意识到:自己该给这个勇敢地说出了自己的愿望,并且为此付诸了行动的小姑娘给予认真的回应了.

青登从未想过\也未曾计划过要收什麽徒弟.

霎时间,一个疑问从青登的脑海内冒出:我有办法将人给教好吗?

尽管自己现在时常会顺手指点\教导下试卫馆内的一些新来的晚辈,但青登不认为目前还很年轻的自己,已经拥有了可以正式收人为徒,给人传道授业解惑的本领.

继"我有办法将人给教好吗",另一个新问题紧接其后地摆在青登的面前:收下艾洛蒂为徒……对我有什麽好处?

青登一直都自认为自己算是个理性的人,在做任何事情之前,都喜欢先去详细地计较一番得失.

益处多的事情就认真地去做,没啥益处的事情则能不做就不做.所以此时此刻,青登下意识地开始计算起收艾洛蒂为徒的得失.

评判自己是否有将某种知识给彻底掌握的一大标准,就是你有没有办法将这项知识教好给他人.

在教人知识时,能增强自己对这项知识的理解,搞不好还能针对这项知识引发出新的感悟.

给人传道授业解惑……这本身就是一种能与他人共同进步的行为.

因此,对青登而言,将艾洛蒂收作自己徒弟的最大好处,就是在传授艾洛蒂天然理心流的过程中,自己也能跟着一同进步,让自己的剑术水平变相地得到精进.

但相比起"得",收艾洛蒂为徒的"失"也相当明显.最大的"失",自是时间上的成本.

青登可不是无业游民,也不是专门以教人剑术为职的剑术师傅,他有着在北番所当差的正式工作.

能自由支配的闲暇时光,虽不能算少,但也绝不多.

虽说给艾洛蒂当老师,对自己的剑术修炼有一定利好……但将教导艾洛蒂的这一大段时间直接用来在试卫馆里苦练剑术,好像更能促进自己的剑术进步.

自己所获的这些"得",能否补足这些"失"?理性在脑海内翻搅……

或许是因为青登的长久沉默,令艾洛蒂感到紧张了吧……青登听到艾洛蒂的呼吸声变得粗重.

扭过头去看,青登便见着艾洛蒂的身子现在正紧绷着.

脖颈\两肩\双臂\腰肢……从头到脚的每个部位,都处于一种"绷得紧紧"的状态.